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我叫足球的教學設計範文

教學設計 時間:2018-08-06 我要投稿
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  教學要求

  1、能正确、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課的7個生字詞,兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。

  3、初步了解足球運動的起源及發展概況,激發學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動。

  重、難點

  1、學會本課的生字,并能正确、美觀地書寫。

  2、有感情地朗讀課文。

  課時劃分

  兩課時:

  教學設計:

  第一課時

  教學目的:

  1、能正确、流利地朗讀課文。

  2、學會本課生字,并能正确、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

  教學過程:

  一、導入

  1、(出世課文插圖2)圖上的小朋友在幹什麼?

  對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹

  闆書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、借助拼音自讀課文。

  要求:邊讀邊畫小節号、生字詞,把生字字音讀準。

  2、再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。

  3、檢查自學效果

  (1)出示生字詞

  (2)自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?

  (3)正音:慶、功、皇、門、祝。

  (4)指名讀、開火車讀、齊讀。

  (5)把生字詞帶入到課文中,把課文讀正确、流利。

  4、出示:我出生在/很久很久以前的中國,那個時候/隻有皇帝過生日/才用我來慶祝。

  (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?

  (2)指導讀句子

  5、文中還有長句,用老師的方法來讀讀。

  6、指名分段朗讀課文,師生共議。

  7、齊讀課文。

  三、教學生字

  1、出示生字卡片,複習鞏固生字讀音。

  2、教學“示字旁、巾字底”

  3、自學課後筆順表,并描紅。

  4、反饋:檢查“運、帶”的筆順。

  5、指導寫字:紀、帶。

  6、老師範寫生字,學生描紅、臨寫。

  第二課時

  教學目的:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過學習課文,初步了解足球運動的起源及發展概況,激發學生的民族自豪感。

  教學過程:

  一、複習

  1、抽讀生字卡片。

  2、給“紀、祝”擴詞。

  二、新授

  1、自讀第一自然段。

  (1)讀換後,你知道了什麼?

  (2)“年紀一大把喽”是什麼意思?

  (3)齊聲有感情朗讀課文。

  2、自讀第二自然段。

  (1)為什麼足球的年紀一大把呢?

  (2)誰通過查資料知道:足球最早出現在什麼時候?

  (3)足球那麼風行全世界,原來可是我國的祖先發明的,你想說什麼?

  (4)有感情朗讀課文。

  3、指名朗讀第三自然段。

  (1)課文告訴了我們什麼?

  (2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。

  (3)為什麼足球能給人們帶來歡樂呢?

  (多媒體顯示:2001年10月7日,我國男足沖出亞洲,走向世界,舉國歡騰的場面。)

  4、讓我們帶着這種感情讀讀課文。

  三、總結課文

  1、指名讀得最好的幾個同學讀課文。

  2、你能做個足球向别人介紹自己嗎?

  同桌互相介紹。

  3、指名介紹,評析。

  闆書設計:                  曆史長

  17、我叫足球

  給别人帶來歡樂

  教學後記:

  練習6

  資料提供者:

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